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Cluster éditorial Enfants & adolescents : développement, signaux d'alerte, parcours bilan, accompagnement, ressources.
Guide completLe développement de l'enfant est jalonné de périodes sensibles (0-3, 3-6, 6-11, adolescence) avec des compétences attendues et des signaux d'alerte spécifiques. Ce pilier propose des repères sourcés (DSM-5-TR, CIM-11, HAS, INSERM) pour distinguer le normal du pathologique, présente les différents…

Les écrans ne sont pas tous équivalents : co-visionnage parent-enfant, contenus pédagogiques actifs, et durée modérée n'ont pas les mêmes effets que la consommation passive solitaire. Repères : zéro…

Tous les enfants font des colères : c'est la fréquence, l'intensité et la persistance dans le temps qui distinguent une étape développementale normale d'un trouble. Le TOP (DSM-5-TR) suppose ≥4…

L'anxiété scolaire (5-10 % des enfants) se manifeste par des plaintes somatiques (maux de ventre/tête), des refus matinaux, une chute scolaire, un retrait. Elle se distingue du refus scolaire anxieux…

Le TDAH se définit par un trio inattention / hyperactivité / impulsivité, présent avant 12 ans, dans ≥2 contextes, avec retentissement (DSM-5-TR). 3 présentations : inattentive,…

L'enfant comprend la mort selon son âge : avant 5-6 ans, conception magique (réversible) ; vers 7-8 ans, compréhension de l'irréversibilité ; ado, intégration plus mature mais avec dimensions…

Le mal-être adolescent se manifeste par un retrait, une chute scolaire, des troubles du sommeil/appétit, des conduites à risque, des automutilations, ou des idéations suicidaires. La distinction…

La séparation parentale n'est pas systématiquement traumatisante : ce qui pèse, c'est l'intensité et la durée du conflit, la qualité de la coparentalité maintenue, et la stabilité affective de…
Changements d'humeur, troubles du sommeil, angoisses, repli ? Ce quiz d'observation parentale vous aide à savoir si une consultation psychologique pourrait apporter un soutien à votre enfant. Outil indicatif, jamais un diagnostic.
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